Нормальний розвиток дитини від 1 року

Підготувала: Яна Мартиненко, лікар-невролог Медичного центру фізичної терапії та медицини болю “Інново”

Що діти можуть та мають робити в період від одного до двох років? Як самостійно допомогти дитині у її розвитку та коли слід звернутися до лікаря – читайте у статті.

Ваша дитина в 1 рік

Соціальний/емоційний розвиток

• нервується або соромиться поряд з незнайомими
• плаче, коли мама чи тато покидають кімнату
• має улюблені речі та людей
• дає Вам до рук книжку, коли хоче почути казку
• повторює звуки чи Ваші дії, щоб привернути увагу
• виставляє руку чи ногу, допомагаючи одягатися
• грає в ігри такі як “де ти є?”, “тосі-тосі-лапці”

Мова/комунікація

• реагує на прості інструкції
• використовує прості жести, такі як: махає головою “ні” або махає “па-па”
• вимовляє звуки з різною інтонацією (звуки більше схожі на мову)
• каже “мама” і “тато” та вигукує
• пробує говорити слова, які Ви промовляєте

Що робити? Як Ви можете допомогти Вашій дитині:

• дайте дитині час вивчати нову людину (наприклад, запропонуйте незнайомій людині принести дитині її улюблену іграшку)
• у відповідь на неправильну поведінку рішуче скажіть “Ні”. Не кричіть, не бийте, не робіть довгі пояснення.  Від 30 секунд до 1 хвилини має бути достатньо для переорієнтації Вашої дитини
• часто обіймайте, цілуйте та хваліть за хорошу поведінку Вашу дитину
• витрачайте більше часу для заохочення бажаної поведінки, ніж на покарання небажаної поведінки
• розповідайте дитині, що Ви робите. Наприклад, “Мама миє тобі ручки милом”
• читайте з дитиною кожного дня. Нехай дитина перегортає сторінки.  По черзі називайте картинки разом із дитиною.
• спирайтесь на те, що Ваша дитина говорить, або хоче сказати, чи вказує. Наприклад, якщо дитина показує на вантажівку, скажіть: “ Так, велика червона машина”

Моторний/фізичний розвиток

• самостійно сідає без підтримки
• відштовхується руками аби встати, ходить тримаючись за предмети
• може робити перші кроки без підтримки
• може стояти без підтримки

Когнітивний розвиток (пам’ять, мислення, вирішення проблем)

• досліджує  речі різними шляхами: трусить, б’є, кидає
• легко знаходить сховані речі
• дивиться на правильну картинку чи річ, яку Ви називаєте
• повторює жести
• складає і дістає предмети з коробки
• грюкає одну річ до іншої
• починає використовувати речі за призначенням, наприклад, п’є з чашки, розчісує волосся
• показує пальчиком
• виконує прості інструкції, наприклад, “підніми іграшку”

Що робити? Як Ви можете допомогти Вашій дитині:

• дайте дитині кольорові масляні олівці та папір, дозволяйте малювати. Покажіть дитині як намалювати лінію зверху вниз і навпаки. Хваліть свою дитину, коли вона починає повторювати Ваш малюнок.
• грайте з кубиками, з іграшками-сортерами чи будь-якими іншими іграшками, які вимагають роботи рук
• заховайте маленькі іграшки та запропонуйте дитині знайти їх
• просіть Вашу дитину називати частини тіла чи предмети, поки їдете в машині
• співайте пісеньки, які потребують руху. Допомагайте дитині виконати ці рухи
• дайте дитині баняк чи сковорідку або барабан. Заохочуйте дитину зробити шум
• забезпечте великим безпечним простором. Заховайте засоби для прибирання, прання та інші засоби, які можуть бути небезпечні. Використовуйте безпечні застави та замки на двері та  не забувайте замикати двері у небезпечні місця
• давайте дитині іграшки, які можна штовхати, наприклад, вагончик поїзда або машинка

Ваша дитина в 18 місяців

Соціальний/емоційний розвиток

• любить передавати речі іншим під час гри
• може влаштовувати істерики
• може боятися незнайомих
• показує прихильність до близьких
• грає в гру “по-справжньому”, наприклад годує ляльку
• показує, що цікавить
• досліджує  сама, але з батьками поруч
• в нових ситуаціях може притулятися до опікунів

Мова/комунікація

• каже декілька простих слів
• каже і показує “ні”
• показує, що вона хоче

Що робити? Як Ви можете допомогти Вашій дитині:

• забезпечте дитину безпечним та доброзичливим середовищем.  Важливо бути передбачуваними та послідовними з дитиною
• хваліть за гарну поведінку більше, ніж караєте за погану. Якщо караєте – робіть це швидко
• описуйте емоції дитини. Наприклад, кажіть: “Ти радієш, коли ми читаємо книжечку”
• заохочуйте до ігор з ролями
• читайте книжки і розповідайте про картинку простими словами
• заохочуйте дитину до співчуття. Наприклад, попросіть обійняти чи погладити іншу дитину, коли та сумна
• повторюйте слова дитини
• використовуйте слова, щоб описати емоції і почуття
• використовуйте прості, чіткі фрази
• задавайте прості питання

Моторний/фізичний розвиток

• ходить самостійно
• може підніматися по сходах і бігати
• тримає іграшки, коли ходить
• допомагає роздягнутися
• п’є з горнятка
• їсть з ложечки

Когнітивний

• знає для чого потрібний певний предмет, наприклад, ложка, телефон
• показує одну частину тіла
• показує інтерес до ляльок або іграшкових звіряток, вигадуючи, що годує їх
• поведінкою привертає увагу
• пише закарлючки по-своєму
• виконує прості інструкції

Що робити? Як Ви можете допомогти Вашій дитині:

• заховуйте іграшки та інші предмети за ковдри та подушки, заохочуйте їх знайти
• грайте в кубики, м’ячик, пазли, книжки, які навчать причинам і наслідкам і, відповідно, вирішенню проблем
• називайте картинки в книжці та частини тіла
• забезпечте безпечним середовищем, щоб дитина могла ходити і пересуватися
• забезпечте іграшками, які можна штовхати і тягнути безпечно
• забезпечте іграшками, які спонукають до ігор-симуляцій, наприклад: ляльки, телефони
• забезпечте м’ячем, який дитина може копати, котити, кидати
• заохочуйте дитину пити зі свого горнятка, їсти ложкою, нічого страшного, якщо забрудниться
• пускайте мильні бульбашки, щоб дитина їх лопала

Посилання на оригінал: https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/parents_pdfs/milestonemomentseng508.pdf